梦翔蓝天，荣耀绽放——蚌埠第三实验学校在航空航天教育竞赛活动中大放异彩

反转：“我的体育是数学老师教(jiào)的！”——学校体育改革调研之一 “你的数学(shùxué)是(shì)体育老师教的吧？”“不，我的体育是数学老师教的！” 一句曾风靡网络的戏谑之语，如今正在(zhèngzài)安徽蚌埠等地经历一场奇妙反转。反转的背后，是基层(jīcéng)中小学体育改革的探索与实践，更是教育观念(guānniàn)的转变。 近年来，青少年“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑(jiāolǜ)”等“四小”问题广受关注，通过体育(tǐyù)活动促进孩子身心健康成为社会共识。去年以来至今年春季学期(xuéqī)，各(gè)地陆续出台文件，要求义务教育阶段学校落实每天(měitiān)“一节体育课”和“两小时体育活动”。安徽省教育厅去年8月印发的通知中，还要求上、下午各组织一次30分钟大(dà)课间活动。 “一节课，两小时”，听起来(qǐlái)简单，实则涉及课表、师资和场地等诸多调整。安徽蚌埠的中小学为此(wèicǐ)“各显神通”。 每天一节(yījié)体育课，老师从哪来？ 体育活动多了，师资(shīzī)很容易出现缺口。在龙子湖区龙子湖实验学校，许多平时就是(jiùshì)“运动达人”的文化课老师开始了教体育的奇妙之旅。 图为龙子湖实验学校课间15分钟，学生们(men)在运动。 此外，每逢大课间(kèjiān)，班主任和跟班老师走下讲台，走到(dào)孩子们中间一起跑步、跳绳。学生们倍感新鲜的同时，也跑得更起劲儿了。 “校长、班主任带头锻炼(duànliàn)，鼓励全员参与，这也促进了(le)教职工身心健康。”校长史威笑称，“我常说，这是‘拿公家的时间锻炼自己(zìjǐ)的身体’。” 图为龙子湖实验学校课间(kèjiān)15分钟，学生们在运动。 “带薪锻炼”谁不喜欢？蚌山区(shānqū)蚌埠新城实验学校的(de)老师们深有同感。在这所九年一贯制学校里，41名语文、数学老师兼职当体育老师，不仅(bùjǐn)解了燃眉之急，还收获了诸多意料之外的好处。 “跳大绳、跳皮筋是我的童年回忆，我想把这份快乐带给孩子们。”操场上(cāochǎngshàng)，五年级三班班主任王蛟正带着学生玩得不亦乐乎。她当了11年语文老师，从没想过自己有朝一日会教(jiào)体育(tǐyù)。利用体育课和大课间，她“复习”了跳大绳，新学了羽毛球，还拉近了和孩子们的距离(jùlí)，“他们现在上语文课(yǔwénkè)都更听我话了”。 “平时都是王老师教(jiào)我们(wǒmen)，但在体育课上，我们教王老师打羽毛球。”五年级三班学生赵溪(zhàoxī)若暄自豪地说。“教学相长”的意义，在这一刻无比具象。 新城教育集团党委书记顾庆悦介绍，为了保证课程质量，新城实验学校(shíyànxuéxiào)对41名(míng)兼职教师进行了专业培训(zhuānyèpéixùn)，要求他们定期参与体育课程教研活动。 图为蚌埠新城实验学校，语文老师(lǎoshī)正在教篮球课。 语文、数学老师(shùxuélǎoshī)兼职带体育课，虽是(shì)权宜之计(quányízhījì)，但足以达成让孩子们动起来的(de)目的。此外，新城实验学校要求专职体育教师根据自身(zìshēn)特长开设特色体育课，并聘请体校教练和师范体育生进校园，课后服务还引进国际象棋、羽毛球等项目的专业教练，保证校园体育的多样化和趣味性。 全校师生齐出动，场地去哪(nǎ)找？ 多个班同时上体育课(tǐyùkè)，大课间更是全校师生(quánxiàoshīshēng)全出动，学校现有空间显然有点不够用。 场地去(qù)哪儿找？蚌埠各学校或是“上天入地”，或是“方寸之间做文章(zuòwénzhāng)”。 在新城实验学校校园内，笼式(lóngshì)足球、跳绳、跑步等不同区域被清晰划分，乒乓球台、羽毛球网见缝插针安放。教学楼里空间也充分利用起来，学生们(men)可以做手指(shǒuzhǐ)操、用桌椅板凳练习坐位体前屈，走廊上还(hái)印了“跳房子”等地面游戏的图案。 图为蚌埠新城实验学校，数学老师(shùxuélǎoshī)正在教体育课。 顾庆悦开玩笑(kāiwánxiào)说，教学楼里的游戏地面都不用清洁，“低年级的小朋友在上面玩耍、滚来滚去，一点灰尘(huīchén)都没有”。 因为太受孩子们欢迎，甚至(shènzhì)出现了高年级所在楼层因没有印上地面游戏被(bèi)家长投诉的情况。 在禹会区的秀水实验学校(xuéxiào)，“给孩子空间呼吸”的理念深入人心。除了利用(lìyòng)好校园空间，学校还定期组织学生到口袋公园、农庄等地徒步拉练、探索自然。对调皮些的孩子，老师鼓励他们多多(duōduō)劳动，大家忙得满头大汗，上课(shàngkè)也更认真了。 每天活动两小时(xiǎoshí)，时间怎么挤？ 在(zài)龙子湖实验学校，一些(yīxiē)班级每周体育课能达到6节，上、下午两个大课间和课间15分钟也开展得有声有色。 史威的解法简单有效：把午间阅读的20分钟(fēnzhōng)“还”给操场，将45分钟的课堂压成40分钟。在他看来，文化课“缩水”，是在倒逼老师(lǎoshī)提高效率，课堂反而呈现出“干货满满”的新境界(jìngjiè)。 体育(tǐyù)活动结束时，史威总要摸摸学生的脖子，看看是不是湿漉漉的。“出汗才达到目的了，不出汗还叫运动吗(ma)？” 图为蚌埠新城实验学校(shíyànxuéxiào)的大课间，语文老师正在带学生跑步。 从去年抓落实不到一年，蚌埠中小学体育改革已有显著进展。许多校长(xiàozhǎng)都(dōu)说，困难不少，但办法更多。 “体育活动为什么不能让数学老师(shùxuélǎoshī)带一带呢？”蚌埠市教育局局长刘善训说，“‘观念一变天地宽(kuān)’，最重要(zhòngyào)的是树立健康第一的理念。理念转变了，学校自然有创新的动力和智慧。” 当地还提出(tíchū)学校体育工作“三个一”工程：除每天一节体育课，还要求(yāoqiú)至少每周一场体育比赛、每人一项体育特长，真正培养孩子(háizi)养成终身运动的习惯。 改革以来(yǐlái)，校长和家长们明显感觉，学校氛围更活跃，师生面貌更昂扬。最重要的是，背着书包也背着球拍的孩子们更愿意去上学了(le)。 “健康是育人的第一需求，因此体育(tǐyù)(tǐyù)应该成为五育并举的关键载体。”刘善训说，“无体育，不教育。” 记者：许仕豪 丁文娴(dīngwénxián) 周畅